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 * **Título : **
 * La pedagogía hospitalaria frente a un niño con pronóstico fatal. Reflexiones en torno a la necesidad de una formación profesional específica ||
 * **Autor(es) : ** || [|Lizasoáin-Rumeu, O. (Olga)][|Lieutenant, C. (Christian)] ||
 * **Fecha de publicación: ** || 2002 ||
 * **Entidad editora : ** || Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra ||
 * **Cita : ** || Lizasoáin,Olga, Lieutenant,Christian.“ La pedagogía hospitalaria frente a un niño con pronóstico fatal. Reflexiones en torno a la necesidad de una formación profesional específica” . ESE. Estudios sobre educación. 2002, Nº 2, PÁG.I57-I65 ||
 * **Materia / Palabras clave : ** || Pedagogía hospitalariaPaciente pediátricoEnfermedad graveAfrontamiento de la muerte ||
 * **Resumen : ** || Este artículo se centra en la figura del pedagogo hospitalario frente al acompañamiento del niño en fase terminal. Su rol, como profesional de la educación, se canaliza dentro de un equipo multiprofesional en el apoyo que presta tanto al paciente pediátrico, como a su familia y al resto de los profesionales involucrados en su atención, con el objetivo de afrontar el impacto derivado de una enfermedad con pronóstico fatal. Para que este apoyo sea efectivo es necesario, a su vez, que el profesional de la educación cuente con una formación específica en este ámbito. Presentamos aquí algunas pautas de actuación y reflexiones en torno a este tema. ||
 * **Enlace permanente : ** || [] ||
 * **<span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 13px;">Aparece en las colecciones: ** || <span style="font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 13px;">[|REV - Estudios sobre Educación - Vol. 02 (2002)][|DA - FYL - Educación - Artículos de Revista] ||

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 * **<span style="color: #666666; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 12px;">La pedagogía hospitalaria en el marco de una educación inclusiva (2001) ** ||
 * * <span style="color: #444444; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 11px;">[|Grau Rubio, Claudia] <span style="color: #666666; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 11px;">,
 * <span style="color: #444444; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 11px;">[|Ortiz González, Carmen] ||
 * **<span style="color: #666666; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 11px;">Abstract ** ||
 * <span style="color: #666666; font-family: 'verdana','sans-serif'; font-size: 11px; vertical-align: top;">Amplia exposición de la atención educativa en el hospital y de las necesidades educativas especiales de alumnos con enfermedades crónicas y de larga duración, dentro de un marco que concibe a la institución educativa como una escuela inclusiva. Las necesidades de estos niños difieren de las de niños con otros déficits y son fundamentalmente de tres tipos: las relacionadas con la asistencia sanitaria, las relacionadas con la adaptación emocional y las adaptaciones curriculares de acceso a la educación. La atención educativa a este sector de alumnos ha de integerarse en sus programas de tratamiento médico y constituir una labor compartida por padres, docentes y personal sanitario. ||
 * **<span style="color: #666666; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 11px;">Publication details ** ||
 * || <span style="color: #666666; display: block; font-family: 'verdana','sans-serif'; font-size: 11px; text-align: center;">Download || <span style="color: #666666; font-family: 'verdana','sans-serif'; font-size: 11px; vertical-align: top;">[|http://148.201.94.3:8991/F?func=direct¤t_base=ITE01&doc_number=000146141] ||
 * <span style="color: #666666; display: block; font-family: 'verdana','sans-serif'; font-size: 11px; text-align: center;">Publisher || <span style="color: #666666; font-family: 'verdana','sans-serif'; font-size: 11px; vertical-align: top;">Málaga, España : Aljibe ||
 * <span style="color: #666666; display: block; font-family: 'verdana','sans-serif'; font-size: 11px; text-align: center;">Repository || <span style="color: #666666; font-family: 'verdana','sans-serif'; font-size: 11px; vertical-align: top;">[|Fondo Xavier Clavigero, S.J. - ITESO (Mexico)] ||
 * <span style="color: #666666; display: block; font-family: 'verdana','sans-serif'; font-size: 11px; text-align: center;">Keywords || <span style="color: #666666; font-family: 'verdana','sans-serif'; font-size: 11px; vertical-align: top;">371. 9 GRA, Alumnos, Enfermos, Enfermedades Crónicas, Hospitalización, Hospitales, Servicios Médicos y de Salud, Medicina, Familia, Hogar y Escuela, Educación y Salud, Educación Especial ||
 * <span style="color: #666666; display: block; font-family: 'verdana','sans-serif'; font-size: 11px; text-align: center;">Language || <span style="color: #666666; font-family: 'verdana','sans-serif'; font-size: 11px; vertical-align: top;">spa ||   ||

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//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">Revista Complutense de Educación //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ISSN: 1130-2496 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">Vol. 13 Núm. 1 (2002) 303-365 //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 22px;">La Pedagogía Hospitalaria: reconsideración desde la actividad educativa //

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">F <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ÉLIX <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">E. G <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ONZÁLEZ <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">J <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">IMÉNEZ <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">E <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">SCOLÁSTICA <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">M <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ACÍAS <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">G <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ÓMEZ <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">F <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ELICIDAD <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">G <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ARCÍA <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">H <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ERNÁNDEZ <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">Universidad Complutense de Madrid <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Colaboran: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">A <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">URORA <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">B <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">UENO <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">R <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">AMOS <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">, A <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">LICIA <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">G <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ALÁN <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">L <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ARGO <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">, S <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ONIA <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">L <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ÓPEZ <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">C <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ÓRDOBA <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">, <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">G <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">EMA <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">G <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ARCÍA <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">G <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ARCÍA <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">, M <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ARÍA <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">V <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ALLEJO <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">B <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">ERMEJO <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 11px;">Licenciadas en Pedagogía <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">R <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10px;">ESUMEN

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">La acción pedagógica ejercida en el ámbito de los hospitales no es tema nuevo pero tampoco es de frecuente recurrencia. Sin embargo, referida a alumnos del sistema educativo que por razón de enfermedad permanecen hospitalizados, es preocupación honda de aquellas personas que son afectadas. Conviene una reflexión sobre cómo hacer que esos alumnos no sólo no pierdan, en lo posible, su ritmo escolar sino que, en la propia enfermedad, se vean asistidos eficazmente por la acción educativa. De cómo el conocimiento es una vez más lo más útil para el ser humano trata este artículo.

Hospitalización infantil y atención psico-educativa en contextos excepcionales de aprendizaje
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 * **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">Autores: **[|Antonio Fernández Castillo], [|Isabel López Naranjo]
 * **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">Localización: **[|Revista de educación], <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">ISSN 0034-8082, [|Nº 341, 2006] (Ejemplar dedicado a: La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes), págs. 553-578
 * **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">Enlaces **
 * [|Texto completo (pdf)]
 * **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">Resumen: **
 * En el presente trabajo se analizan diversos aspectos sobre la hospitalización infantil y la necesidad de atención psicológica y educativa que surge en estos contextos, mediatizada a través de las aulas hospitalarias. Se parte del análisis de estos recursos desde los que se pretende ofrecer una respuesta a diversas situaciones de necesidad educativa especial que algunos niños plantean. Partiendo de una breve revisión de los principales planteamientos legislativos, se revisan cuestiones de interés que oscilan desde la propia finalidad, metodología o principales funciones de la atención psicopedagógica hospitalaria, hasta aspectos relevantes sobre la práctica psico-educativa en el entorno hospitalario. Se revisan diversas implicaciones prácticas de la preparación de los profesionales que desarrollan su labor en estos espacios.